4月7日上午第二節課，在高一（9）班李龍珠老師以《化學反應快慢》為題，與李曉鳳老師一樣的課題，開展同題異構的教學。李老師以“345生態課堂”為模式開展，以問題導學、問題生成、問題解決進行化學反應速率的教學，培養學生宏觀辯識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據推理與模型認知的化學核心素養。